Nie každá otázka vedie žiakov k premýšľaniu. Niekedy sa pýtame najmä preto, aby sme zistili, či si žiaci zapamätali správnu odpoveď. Inokedy však môžeme otázkou otvoriť priestor na vysvetľovanie, argumentovanie, hľadanie súvislostí či tvorbu vlastných riešení.
Na stretnutí sa pozrieme na to, aké otázky podporujú hlbšie myslenie žiakov a ako ich vedome zaraďovať do vyučovania. Budeme pracovať s rôznymi úrovňami otázok podľa Bloomovej taxonómie, upravovať bežné otázky z vlastných hodín a skúšať z nich vytvárať také, ktoré žiakov vedú nielen k odpovedi, ale aj k premýšľaniu nad tým, prečo si to myslia, ako na odpoveď prišli a čo z nej dokážu odvodiť.
Cieľom nebude vytvárať „dokonalé otázky“, ale odniesť si jednoduché postupy, ktoré môžeme hneď použiť vo svojom predmete aj ročníku.
Klub efektívneho učiteľstva budú pravidelne viesť naše mentorky Barbora Michnová a Helka Drobulová.